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STUDENTI STRANIERI

<div>Alfabetodue</div><div>Percorsi di italiano L2 per studenti e giovani adulti<br></div>  Giulia Alfani, Silvia Vaiani
Alfabetodue
Percorsi di italiano L2 per studenti e giovani adulti
 
2020
ISBN: 978-88-6642-350-8
  • Libro: 15.00€
Alfabetodue offre percorsi di lavoro sul livello A2 della lingua italiana per studenti della scuola secondaria di primo grado, studenti del biennio della scuola secondaria di secondo grado e giovani adulti. Alfabetodue accompagna l’apprendente per undici Unità Didattiche che permettono di scoprire, attraverso testi a difficoltà crescente, le caratteristiche di tipi e generi testuali ed elementi di grammatica in funzione. Alfabetodue propone: Unità Didattiche tematiche, centrate su tipi e generi testuali • Testi coerenti con gli obiettivi linguistico-comunicativi del livello A2 del QCER, adeguatamente facilitati e semplificati, conformi ai criteri di alta leggibilità • Un approccio ai testi prima globale e poi analitico, con l’obiettivo di ampliare il lessico dell’apprendente, stimolarne la riflessione su generi e tipi testuali, scoprire induttivamente la grammatica della lingua • Una struttura flessibile, adatta al lavoro in autoapprendimento ma anche a quello del laboratorio di italiano L2. Alfabetodue contiene: attività ludiche di Riscaldamento e Conclusione per ogni UD per supportare la motivazione dell’apprendente • Una Appendice grammaticale pensata per l’esercizio e il rinforzo delle regolarità della lingua incontrate e scoperte nel corso delle UD • Testi e immagini scelti per suscitare la curiosità e l’interesse dell’apprendente • Tecniche glottodidattiche diverse e variegate per l’esercizio delle abilità di ricezione e produzione scritta • Materiale integrativo per ogni UD, reperibile on-line, pensato per l’uso in classe e necessario a rafforzare le abilità di interazione e produzione orale. Alfabetodue si pone l’obiettivo di facilitare il passaggio dell’apprendente dalla lingua della comunicazione di base alla lingua dello studio, fornendogli quegli strumenti linguistici indispensabili per intraprendere con successo il proprio percorso formativo

<div>ATAYA PRIMA</div><div>Manuale multilivello per immigrati giovani e adulti analfabeti (PreAlfa - Alfa1)<br></div>  Elisabetta Aloisi, Adriana Perna
ATAYA PRIMA
Manuale multilivello per immigrati giovani e adulti analfabeti (PreAlfa - Alfa1)
 
2019
ISBN: 978-88-6642-292-1
  • Libro: 15.00€

Ataya Prima è un manuale pensato per migranti giovani o adulti analfabeti (pre Alfa. Alfa-A1) neo-arrivati in Italia. È un manuale multilivello, che offre esercizi di diversi gradi di difficoltà, per permettere ai singolo studenti di lavorare secondo i propri tempi e all’insegnante di lavorare con il gruppo classe rispettando le esigenze di ognuno.
Le attività sono varie e dinamiche, alternano momenti a classe piena a lavori in gruppo, a coppie, singoli, attività ludiche, cooperative e project work.
Dieci video, utilizzabili anche come audio in mancanza dell’attrezzatura multimediale, raccontano le esperienze di protagonisti di origine straniera che vivono le situazioni quotidiane della vita in Italia. La lingua proposta è volta sia alla concretezza della quotidianità e alla lingua dell’integrazione che al racconto di sé.
In Ataya Prima la lingua italiana diventa uno strumento per vivere la quotidianità e i servizi e anche mezzo per esprimere emozioni, raccontarsi e costruire relazioni significative.
Fotografie e immagini ambientate in diversi luoghi del mondo danno al volume un approccio interculturale.
Ogni unità ha una sezione legata all’uso della matematica che sviluppa le competenze di numeracy direttamente collegate all’argomento trattato.
Ataya, che significa tè in wolof, rappresenta un’idea di scuola che si prende il tempo per essere accogliente, che di fianco a obiettivi linguistici pone anche obiettivi relazionali ed educativi.








<div>Da Anita a Zeno</div><div>Letture semplificate per studenti di italiano L2</div><div>Livello A2 autonomo, A1 guidato<br></div>  Sandra Martini
Da Anita a Zeno
Letture semplificate per studenti di italiano L2
Livello A2 autonomo, A1 guidato
 
2019
ISBN: 978-88-6642-323-2
  • Libro: 9.00€

Chi è Cristoforo? Conosci Lorenzo di Firenze? Perché Francesca ha sposato il fratello di Paolo?
Questo libro racconta la storia di Cristoforo, Lorenzo, Francesca e altre persone che fanno parte della storia europea, tante persone quante sono le lettere dell'alfabeto.
Dalla A di Anita alla Z di Zeno, appunto. Un racconto della loro vita senza date e senza cognomi: una lettura senza tempo per scoprire persone vere del passato e personaggi della letteratura con un linguaggio semplice e accessibile.




<div>E quindi ri-uscimmo a riveder le stelle</div><div>Dante, Petrarca, Boccaccio. Percorsi semplificati e facilitati <br></div>  Letizia Mazza, Barbara Semeraro
E quindi ri-uscimmo a riveder le stelle
Dante, Petrarca, Boccaccio. Percorsi semplificati e facilitati
 
2020
ISBN: 978-88-6642-322-5
  • Libro: 14.00€

Il volume si rivolge ad apprendenti italiano che desiderino approcciare gli autori del Trecento (Dante, Petrarca e Boccaccio) ma necessitano di un sussidio semplificato e facilitato. L’intento è quello di fornire uno strumento con spiegazioni esaustive e un linguaggio comprensibile. Il livello proposto è un A” del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue.
Per quanto riguarda le opere in versi sono stati riportati sia gli originali che le versioni semplificate a fronte. Le strutture formali delle opere (Divina Commedia, Canzoniere e Decameron), i riferimenti storici e culturali, nonché le strutture politiche dell’epoca sono ampiamente spiegate.  

Sono presenti:


·  Focus d’approfondimento


·         Un ricco apparato di esercizi


·         Testi conformi ai criteri per l’alta leggibilità








<div>Eccomi qui!<br></div><div>Volume unico<br></div>  ELsa Comencini, Camilla Rota
Eccomi qui!
Volume unico
 
2018
ISBN: 978-88-6642-294-5
  • Libro: 15.00€
Obiettivo è fornire ai docenti e agli alunni uno strumento di esercitazione pratica per consolidare il lessico e le strutture linguistiche apprese in classe. I destinatari sono i bambini stranieri della scuola primaria, che troveranno esercizi e giochi ambientati nel contesto a loro familiare: la scuola, la famiglia, gli amici. L’alunno è costantemente invitato ad agire in prima persona, sia nell’esecuzione degli esercizi proposti sia operando manualmente con i giochi e le attività pratiche (taglia-incolla, colora, memory...) proposti in appendice.
Il volume è strutturato per una doppia fruizione: da un lato offre spunti per le attività di alfabetizzazione da svolgere con l’insegnante, dall’altro l’alunno può utilizzarlo autonomamente come compito a casa o esercitazione aggiuntiva nei momenti liberi dal lavoro della classe. L’impostazione grafica coerente e ripetuta consente ai bambini di formulare anticipazioni e sviluppare una maggior sicurezza nella comprensione e nell’utilizzo degli elementi di base della lingua italiana.
Il formato è grande come un quaderno; la carta porosa permette di scrivere con la matita, cancellare e correggere.
L’opera, un tempo divisa in due livelli, qui compare in versione unificata per permettere agli studenti di avere un libro completo che possa accompagnarli durante tutto l'anno scolastico.

<div>Elledue n. 2<br></div><div>Periodico di informazione e formazione per insegnanti di italiano L2<br></div>  AA VV
Elledue n. 2
Periodico di informazione e formazione per insegnanti di italiano L2
 
2019
Prodotto fuori catalogo.
Prego contattare staff
Al suo interno:

Presentazione del numero: focus sulle classi eterogenee

Fare grammatica valenziale nelle classi plurali

Stratificare il materiale didattico per la classe pluriligue

Incontrare il testo stratificato nella classe eterogenea per… fare grammatica valenziale a partire da un racconto di Italo Calvino

La didattica stratificata è… epica! L’Iliade e L’Eneide nelle classi multilingui

Intervista a Roberta Grassi: l'offerta formativa del centro di Italiano per Stranieri dell'Università degli Studi di Bergamo

<div>Elledue n. 4</div><div><span class="nerochiaro">Periodico di informazione e formazione per insegnanti di italiano L2</span></div>  AA. VV.
Elledue n. 4
Periodico di informazione e formazione per insegnanti di italiano L2
 
2020
Prodotto fuori catalogo.
Prego contattare staff
Al suo interno:
Didattica a distanza, di prossimità, ad personam
di Alessandro Giorni

La sottile arte di tenere lezioni a distanza
di Roberto Balò

Fare italiano L2 a distanza. Un modello operativo per la scuola
di Alan Pona

Cronache dalla D.aD.
di Giulia Sadun

Approfondimenti in vista della licenza media: tre proposte per studenti L2
di Alessandra Failli

Focus CPIA: intervista a Paola Mercuriali
di Giulia Stefanoni

Libreria il Libro
di Giulia Stefanoni

Materiale calibrato:la giusta scelta per gli studenti che parlano italiano L2
di Alan Pona e Giulia Stefanoni

La rassegna stampa

Attività didattiche e approfondimenti

<div>Elledue</div><div>Periodico di informazione e formazione per insegnanti di italiano L2<br></div>  AA VV
Elledue
Periodico di informazione e formazione per insegnanti di italiano L2
 
2018
ISBN: --
Prodotto fuori catalogo.
Prego contattare staff
Scarica gratuitamente il primo numero della rivista.

Al suo interno:
presentazione della rivista
Focus sulla semplificazione e facilitazione
Ambienti d'apprendimento e performance degli studenti
Intervista a Graziano Serragiotto sui percorsi formativi per docenti Italiano L2 che offre Cà Foscari
Attività scaricabili gratuitamente
Focus su: La cooperativa Pane e Rose di Prato
Formazione L2: percorsi riconosciuti e di qualità

<div>Fare geografia 1 - Europa e Italia</div><div>Percorsi di geografia semplificati e facilitati per alunni con BES e parlanti italiano L2<br></div>  Giovanna Giusti
Fare geografia 1 - Europa e Italia
Percorsi di geografia semplificati e facilitati per alunni con BES e parlanti italiano L2
 
2018
ISBN: 978-88-6642-288-4
  • Libro: 17.00€

Fare geografia è un testo che ha come obiettivo la semplificazione e facilitazione dei contenuti e dei testi per studenti BES e apprendenti Italiano L2. Il testo è ricco di immagini esplicative che facilitano la comprensione. La lingua è chiara, le forme verbali semplici, i periodi brevi. Sono molto frequenti le spiegazioni di termini più complessi o specialistici della disciplina. Sono presenti anche riflessioni di natura linguistica o culturale, individuate grazie agli specchietti “Osserva la parola”. I paragrafi sono ben separati per permettere di suddividere il testo in sequenze e di lavorare con più autonomia sul testo. Il carattere grafico e l’interlinea hanno caratteristiche che consentono una lettura fluida e facile. Il libro è ricco di esercizi e compiti di realtà; tali esercizi tendono a migliorare la comprensione approfondita del testo, a fare propri i contenuti, a sviluppare competenze. Sono presenti nel testo molte carte geografiche (fisiche, politiche, tematiche), che aiutano la comprensione del testo scritto, e approfondimenti interculturali ed interdisciplinari al termine di ogni unità. Il libro è stato progettato e realizzato considerando le esigenze, le risorse e le difficoltà dello studente BES o apprendente italiano L2.




<div>FARE GEOGRAFIA 2 <br></div><div>Europa</div><div><br></div><div>Percorsi di geografia semplificati e facilitati per alunni con BES e parlanti italiano L2<br></div>  Giovanna Giusti
FARE GEOGRAFIA 2
Europa

Percorsi di geografia semplificati e facilitati per alunni con BES e parlanti italiano L2
 
2019
ISBN: 978-88-6642-321-8
  • Libro: 17.00€
Fare Geografia è un testo che ha come obiettivo la semplificazione e facilitazione dei contenuti per studenti BES e apprendenti italiano L2. Il testo è ricco di immagini esplicative e che facilitano la comprensione. La lingua è chiara, le forme verbali semplici, i periodi brevi. Sono molto frequenti le spiegazioni di termini più complessi o specifici della disciplina.
La ridondanza della struttura permette allo studente di familiarizzare con il testo già prima di acquisire nuovi contenuti: man a mano che lo studio procede imparerà a riconoscere la sequenza dei paragrafi e capirà la natura delle informazioni in essi contenuta; questo aiuta gli studenti che a casa o in aula devono svolgere in autonomia il lavoro.
L'apparato degli esercizi, molto ampio e vario nella tipologia, permette allo studente di effettuare una vera e propria fase di rielaborazione e acquisizione dei contenuti.
Fare geografia 2 prosegue online! Sul sito www.sestanteedizioni.it sono presenti infatti materiali scaricabili a disposizone di docenti e studenti. Sul sito sono presenti tutti gli Stati europei non presenti nel libro cartaceo con i relativi esercizi e varie pagine di approfondimento. In questo modo l'insegnante che desideri fare un approfondimento o scegliere un percorso didattico differente, ha atutte le risorse disponibili e pronte per essere stampate.

<div>Fare geografia 3</div><div>I continenti extra-europei<br></div>  Giovanna Giusti
Fare geografia 3
I continenti extra-europei
 
2020
ISBN: 978-88-6642-347-8
  • Libro: 17.00€

FARE geografia è un testo che ha come obiettivo la semplificazione e facilitazione dei contenuti dei testi per studenti BES e apprendenti italiano L2. Il testo è ricco di immagini esplicative e che facilitano la comprensione. La lingua è chiara, le forme verbali semplici, i periodi brevi. Sono molto frequenti le spiegazioni di termini più complessi o specifici della disciplina.



La ridondanza della struttura permette allo studente di familiarizzare con il testo già prima di acquisire nuovi contenuti: man a mano che lo studio procede imparerà a riconoscere la sequenza dei paragrafi e capirà la natura delle informazioni in essi contenuta; questo aiuta gli studenti che a casa o in aula devono svolgere in autonomia il lavoro.



L’apparato degli esercizi, molto ampio e vario nella tipologia, permette allo studente di effettuare una vera e propria fase di rielaborazione e acquisizione dei contenuti.



 Fare geografia 3 prosegue online! Sul sito www.sestanteedizioni.it sono presenti infatti materiali scaricabili a disposizione di docenti e studenti. In questo modo l’insegnante che desideri fare un approfondimento o scegliere un percorso didattico differente, ha tutte le risorse disponibili e pronte per essere stampate




<div>Fare grammatica 1</div><div>Quaderno di italiano L2 dal livello A1 all'A2<br></div>  Alan Pona, Francesco Questa
Fare grammatica 1
Quaderno di italiano L2 dal livello A1 all'A2
 
2020
ISBN: 978-88-6642-359-1
  • Libro: 9.50€
Questa grammatica pedagogica si rivolge ad apprendenti di italiano come lingua non materna che desiderino approfondire e fissare gli usi della lingua a partire dal livello A1 fino al livello A2 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue. Una grammatica che si pone, quindi, in costante dialogo con il mondo reale, che possa fornire basi per una conoscenza corretta ma anche concreta della lingua. Ne consigliamo vivamente la consultazione nelle seguenti fasi dell’Unità didattica: • nella fase di riflessione metalinguistica e metacomunicativa: la parte teorica dei capitoli tematici permetterà all’apprendente un utile confronto con le proprie scoperte personali delle regolarità della lingua e le rimodellerà fornendo ulteriori spunti di riflessione; • nella fase esercitativa di rinforzo: la parte degli esercizi, che seguono la trattazione teorica in ogni capitolo tematico, permetterà di reimpiegare le strutture della lingua, di fissarle e automatizzarle nelle memorie dell’apprendente; • gli esercizi potranno essere un utile strumento in mano all’insegnante/facilitatore linguistico per ritornare sulle strutture dopo le attività di verifica e controllo degli apprendimenti linguistici. L’italiano descritto in queste pagine è l’italiano comune. Tuttavia, sono frequenti i rimandi, soprattutto nei capitoli tematici rivolti ad apprendenti di livello intermedio, alle varietà linguistiche più “alte” e più “basse”. Questa grammatica pedagogica dà ampio spazio agli aspetti funzionali e formali della lingua: per ogni struttura se ne indicano gli usi, cercando di ridurre almeno in parte, nei limiti del possibile, il divario tra grammatica di carta e grammatica mentale. Nelle pagine finali del volume sono proposte le chiavi di soluzione degli esercizi: per lo studente che si approccia in autonomia al libro (in classe o a casa) le chiavi possono essere un valido strumento per valutare le conoscenze e le abilità sviluppate sull’argomento studiato. Il volume è stampato su carta porosa in modo che gli esercizi, che hanno un’impaginazione ariosa, possano essere svolti a matita e che sia possibile fare cancellazioni e correzioni, così come aggiungere annotazioni personali alla spiegazione delle regole grammaticali.

<div>Fare grammatica 2</div>Quaderno di italiano L2 livello dal B1 al C1  Alan Pona, Francesco Questa
Fare grammatica 2
Quaderno di italiano L2 livello dal B1 al C1
 
2020
ISBN: 978-88-6642-361-4
  • Libro: 9.50€
Questa grammatica pedagogica si rivolge ad apprendenti di italiano come lingua non materna che desiderino approfondire e fissare gli usi della lingua a partire dal livello B1 fino al livello C1 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue. Una grammatica che si pone, quindi, in costante dialogo con il mondo reale, che possa fornire basi per una conoscenza corretta ma anche concreta della lingua. Ne consigliamo vivamente la consultazione nelle seguenti fasi dell’Unità didattica: • nella fase di riflessione metalinguistica e metacomunicativa: la parte teorica dei capitoli tematici permetterà all’apprendente un utile confronto con le proprie scoperte personali delle regolarità della lingua e le rimodellerà fornendo ulteriori spunti di riflessione; • nella fase esercitativa di rinforzo: la parte degli esercizi, che seguono la trattazione teorica in ogni capitolo tematico, permetterà di reimpiegare le strutture della lingua, di fissarle e automatizzarle nelle memorie dell’apprendente; • gli esercizi potranno essere un utile strumento in mano all’insegnante/facilitatore linguistico per ritornare sulle strutture dopo le attività di verifica e controllo degli apprendimenti linguistici. L’italiano descritto in queste pagine è l’italiano comune. Tuttavia, sono frequenti i rimandi, soprattutto nei capitoli tematici rivolti ad apprendenti di livello intermedio, alle varietà linguistiche più “alte” e più “basse”. Questa grammatica pedagogica dà ampio spazio agli aspetti funzionali e formali della lingua: per ogni struttura se ne indicano gli usi, cercando di ridurre almeno in parte, nei limiti del possibile, il divario tra grammatica di carta e grammatica mentale. Nelle pagine finali del volume sono proposte le chiavi di soluzione degli esercizi: per lo studente che si approccia in autonomia al libro (in classe o a casa) le chiavi possono essere un valido strumento per valutare le conoscenze e le abilità sviluppate sull’argomento studiato. Il volume è stampato su carta porosa in modo che gli esercizi, che hanno un’impaginazione ariosa, possano essere svolti a matita e che sia possibile fare cancellazioni e correzioni, così come aggiungere annotazioni personali alla spiegazione delle regole grammaticali.

<div>Fare Storia 2</div><div>Dal 1500 al 1800<br></div>  Elena Romanelli, Nadia Vinciprova
Fare Storia 2
Dal 1500 al 1800
 
2019
ISBN: 978-88-6642-320-1
  • Libro: 17.00€

Fare storia si rivolge a tutti quegli alunni parlanti italiano L2 che si trovano nella prima fase di apprendimento della lingua italiana (livello linguistico A1/A2). Il testo semplificato e facilitato offre una panoramica completa dei principali eventi storici con l’obiettivo di svolgere il percorso di studio insieme alla classe.



Uno strumenti inclusivo pensato per aiutare il docente a rispondere in modo efficace e concreto alle esigenze didattiche di una classe plurilingue ma utile anche per coloro che, più in generale, incontrano difficoltà nello studio e nella comprensione della disciplina. Le quattro unità didattiche, ciascuna articolata in Unità di Lavoro e Apprendimento, sono caratterizzate da:



·         alta leggibilità del testo


un un paratesto ricco di immagini, cartine e “spiegazioni grafiche”,


·         esercizi di comprensione integrati nel testo per un coinvolgimento attivo dello studente nella fase di lettura,


·         esercizi conclusivi alla fine di ogni Unità di Lavoro e Apprendimento,


·         sintesi per la preparazione al momento della verifica orale,


·         mappe concettuali per lo sviluppo delle strategie di apprendimento,


·         sezioni aggiuntive con uno sguardo alla storia dei protagonisti minori (Io sono… Indio, schiavo, rivoluzionario,  migrante),


·         “planisfero storico” per uno sguardo globale sugli eventi del mondo e di altre civiltà.




<div>Fare storia 3</div><div>il Novecento e i nostri giorni<br></div>  Elena Romanelli, Nadia Vinciprova
Fare storia 3
il Novecento e i nostri giorni
 
2020
ISBN: 978-88-6642-348-5
  • Libro: 17.00€

FARE STORIA si rivolge a tutti quegli alunni parlanti italiano L2 che si trovano nella prima fase di apprendimento della lingua italiana (livello linguistico A1/A2).



Il testo semplificato e facilitato offre una panoramica completa dei principali eventi storici del periodo contemporaneo con l’obiettivo di svolgere il percorso di studio insieme alla classe.



Uno strumento inclusivo pensato per aiutare il docente a rispondere in modo efficace e concreto alle esigenze didattiche di una classe plurilingue ma utile anche per coloro che, più in generale,  incontrano difficoltà nello studio e nella comprensione della disciplina.



Le quattro Unità Didattiche, ciascuna articolata in Unità di Lavoro e Apprendimento,sono caratterizzate da:



 



·         alta leggibilità del testo,



·         un paratesto ricco di immagini, cartine e “spiegazioni grafiche” ,



·         esercizi di comprensione integrati nel testo per coinvolgimento attivo dello studente nella fase di lettura,



·         esercizi conclusivi alla fine di ogni Unità di Lavoro e Apprendimento,



·         sintesi finale per la preparazione al momento della verifica orale,



·         mappe concettuali per lo sviluppo delle strategie di apprendimento,



·         sezioni aggiuntive di approfondimento sul mondo delle Arti,



·         “Planisfero storico” per uno sguardo globale sugli eventi del mondo.




<div>Il nuovo fare grammatica</div><div>Quaderno di italiano L2, dal livello A1 al C1<br></div>  Alan Pona, Francesco Questa
Il nuovo fare grammatica
Quaderno di italiano L2, dal livello A1 al C1
 
2020
ISBN: 978-88-6642-355-3
  • Libro: 18.00€
Questa grammatica pedagogica si rivolge ad apprendenti di italiano come lingua non materna che desiderino approfondire e fissare gli usi della lingua a partire dal livello A1 fino al livello C1 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue. Una grammatica che si pone, quindi, in costante dialogo con il mondo reale, che possa fornire basi per una conoscenza corretta ma anche concreta della lingua. Ne consigliamo vivamente la consultazione nelle seguenti fasi dell’Unità didattica: • nella fase di riflessione metalinguistica e metacomunicativa: la parte teorica dei capitoli tematici permetterà all’apprendente un utile confronto con le proprie scoperte personali delle regolarità della lingua e le rimodellerà fornendo ulteriori spunti di riflessione; • nella fase esercitativa di rinforzo: la parte degli esercizi, che seguono la trattazione teorica in ogni capitolo tematico, permetterà di reimpiegare le strutture della lingua, di fissarle e automatizzarle nelle memorie dell’apprendente; • gli esercizi potranno essere un utile strumento in mano all’insegnante/facilitatore linguistico per ritornare sulle strutture dopo le attività di verifica e controllo degli apprendimenti linguistici. L’italiano descritto in queste pagine è l’italiano comune. Tuttavia, sono frequenti i rimandi, soprattutto nei capitoli tematici rivolti ad apprendenti di livello intermedio, alle varietà linguistiche più “alte” e più “basse”. Questa grammatica pedagogica dà ampio spazio agli aspetti funzionali e formali della lingua: per ogni struttura se ne indicano gli usi, cercando di ridurre almeno in parte, nei limiti del possibile, il divario tra grammatica di carta e grammatica mentale. Nelle pagine finali del volume sono proposte le chiavi di soluzione degli esercizi: per lo studente che si approccia in autonomia al libro (in classe o a casa) le chiavi possono essere un valido strumento per valutare le conoscenze e le abilità sviluppate sull’argomento studiato. Il volume è stampato su carta porosa in modo che gli esercizi, che hanno un’impaginazione ariosa, possano essere svolti a matita e che sia possibile fare cancellazioni e correzioni, così come aggiungere annotazioni personali alla spiegazione delle regole grammaticali.

<div>Italiano L2/LS fai da te</div><div>Guida pratica per insegnanti e facilitatori linguistici<br></div>  Roberto Balò
Italiano L2/LS fai da te
Guida pratica per insegnanti e facilitatori linguistici
 
2020
ISBN: 978-88-6642-352-2
  • Libro: 15.00€

Il numero infinito di relazioni che esiste tra apprendente, insegnante, lingua e ambiente rende praticamente impossibile l’esistenza di un super-metodo che possa funzionare indiscriminatamente per tutti. Nessuno studente è uguale a un altro, le esigenze e i bisogni di apprendimento sono soggettivi, e per questo l’insegnante necessita di materiali funzionali e facilmente adattabili al contesto classe o individuale.
Questa guida, rivolta a insegnanti/facilitatori di italiano L2/LS, fornisce istruzioni ragionate su come preparare del materiale didattico personale, unico, modellato sugli studenti che si hanno di fronte, mediante un repertorio variegato di tecniche didattiche. All’interno della cornice teorica offerta dagli studi di glottodidattica, costante riferimento dell’Autore, grazie a numerosi esempi e suggerimenti, Italiano L2/LS fai da te illustra come sviluppare esercizi, attività e unità didattiche o di apprendimento efficaci e motivanti, attraverso testi scritti, video, film, canzoni, videoclip, audio e immagini.




Roberto Balò dirige dal 1997 l’Accademia del Giglio, scuola di lingua italiana e arte a Firenze, insegna italiano come lingua straniera e tiene formazioni sull’uso delle nuove metodologie e tecnologie nella didattica dell’italiano L2/LS. Laureato in Lettere Moderne, ha conseguito la certificazione di insegnante di italiano come lingua seconda DILS-PG I e II livello dell’Università di Perugia. Ha pubblicato articoli sulla didattica con il blog e il wiki sui bollettini ITALS dell’Università di Venezia e collabora con la rivista elledue. Dal 2006 è direttore editoriale di adgblog.it, testata giornalistica specializzata in didattica dell’italiano L2/LS.






<div>Leggere il presente</div><div>Testi di facile lettura per capire il mondo di oggi<br></div>  Alessia Cecconi, Sara Cencetti, Giovanna Giusti
Leggere il presente
Testi di facile lettura per capire il mondo di oggi
 
2020
ISBN: 978-88-6642-346-1
  • Libro: 17.00€

Testi di facile lettura per capire il mondo di oggi è un percorso di testi di facile lettura per affrontare le grandi tematiche del mondo contemporaneo:



•          La guerra



•          I diritti



•          In giro per il Mondo



•          La legalità



•          SOS Terra – il benessere del Pianeta



I testi sono accompagnati da un apparato didattico che coinvolge attivamente lo studente, guidandolo in una comprensione che va dagli aspetti più globali a quelli più analitici, potenziando le abilità di scrittura.



Il percorso esplora i vari generi e tipi testuali, senza tralasciare i principali elementi di narratologia.



Il volume vuole essere non solo uno strumento di lavoro autonomo per gli studenti, ma anche un itinerario di testi per le attività laboratoriali; non per ultimo, il percorso si propone come base concreta per lo sviluppo di una didattica inclusiva e stratificata nelle classi plurilingui e ad abilità differenziate.




<div>QUADERNO ALFA<br></div><div>Percorso per lo sviluppo delle abilità strumentali di lettura e scrittura in adulti migranti (PreAlfa/ A1)<br></div>  LiMo - Linguaggi in Movimento
QUADERNO ALFA
Percorso per lo sviluppo delle abilità strumentali di lettura e scrittura in adulti migranti (PreAlfa/ A1)
 
2019
ISBN: 978-88-6642-324-9
  • Libro: 14.00€
Questo testo è pensato come un quaderno operativo per studenti adulti che si avvicinano all'alfabeto latino e alla sua decodifica per la prima volta. Il quaderno accompagna l'apprendente nel percorso di familiarizzazione con lettere, parole e numeri e si rivolge a persone con competenze comunicative dal livello pre-A1 al livello A1 del QCER. I significati, le parole e le lettere sono presentate con estrema gradualità e permettono allo studente di procedere lentamente dalla realtà quotidiana alla sua rappresentazione, dai fonemi ai grafemi.

Il quaderno propone:
-Un lavoro di transcodifica dalle immagini ai simboli, dalle immagini ai suoni e infine ai segni grafici che li rappresentano;
- Una progressiva familiarizzazione con la sintesi dei suoni attraverso sillabe e parole semplici, poi sempre più complesse;
- Una sezione apposita dedicata ai grafemi difficili e ai suoni nascosti;
- Alcune unità finali dedicate ai numeri e alla presentazione dello stampato minuscolo e del corsivo

Il quaderno contiene:
- Una scelta di parole appartenenti al lessico della comunicazione di base e dell'esperienza quotidiana per mantenere costante la motivazione dell'apprendente;
- Una selezione di immagini autentiche e scelte con attenzione, a rapprensentare una realtà plurale e varia;
- Una pagina pulita e chiara per permettere una sempre maggiore autonomia di lavoro dell'apprendente.

Alla conclusione del percorso l'apprendente è in grado di leggere e scrivere le parole italiane utili alla vita di tutti i giorni.

<div>Quaderno di Grammatica Valenziale</div><div>Percorso di formazione a tappe per docenti<br></div>  Alan Pona
Quaderno di Grammatica Valenziale
Percorso di formazione a tappe per docenti
 
2019
ISBN: 978-88-6642-334-8
  • Libro: 14.00€

Il presente Quaderno si rivolge a docenti e facilitatori linguistici e degli apprendimenti proponendo un percorso a tappe operative per la “scoperta” del modella della Grammatica Valenziale. Questa scoperta è condotta con approccio induttivo e graduale (attraverso fasi: Laboratorio – Stimoli – Focus – Consolidamento) e supportata da chiavi delle attività e degli esercizi per l’autoapprendimento.
Il concetto di valenza il linguistica è centrato sul ruolo del verbo nella rappresentazione semantica dell’evento e nella strutturazione sintattica della frase: ogni verbo possiede una valenza che gli permette di selezionare dei partecipanti all’evento e degli argomenti nella costruzione della frase.
Questo “fare grammatica” è inclusivo, motivante e cognitivamente stimolante per tutte le alunne e gli alunni, rivelandosi un efficace e rigoroso supporto al lavoro di pedagogia linguistica nella scuola, in linea sia con le prove invalsi sia con gli obiettivi di apprendimento e i traguardi per lo sviluppo delle competenze delle Indicazioni nazionali per il curriculo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione.